父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。

嬰幼兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定第一步是（）。

針對(duì)性原則是指指導(dǎo)時(shí)要把握時(shí)機(jī)，善于將現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。

帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗(yàn)，育兒方法，互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是（）

評(píng)價(jià)結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)是嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的（）之一。

培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對(duì)性。

（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。

培訓(xùn)的時(shí)間包括：（）。

教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對(duì)孩子的行為控制很嚴(yán)。

家庭教養(yǎng)活動(dòng)的操作與實(shí)施有什么？