隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

多重障礙兒童積極的行為支持四個(gè)要素不包括（）。

我國(guó)3—6歲兒童情緒行為問(wèn)題檢出率為（）。

溝通障礙兒童的障礙類(lèi)型不同，其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。

簡(jiǎn)述視覺(jué)障礙的概念。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號(hào)”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。

從（）年開(kāi)始，我國(guó)在15個(gè)縣市開(kāi)展了針對(duì)殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。

以下不是溝通障礙常見(jiàn)致病原因的是（）。

視力是指眼睛識(shí)別物體（）的能力。

通常我們說(shuō)的言語(yǔ)指的是（）。