A.朱
B.顏子推
C.韓愈
D.王夫子
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A.朱熹
B.韓愈
C.孔子
D.顏之推
A.知行并進(jìn)
B.學(xué)習(xí)與獨(dú)創(chuàng)相結(jié)合
C.博學(xué)求精
D.勤勞學(xué)深思
A.《學(xué)記》
B.《進(jìn)學(xué)解》
C.《師說》
D.《大教學(xué)論》
A.朱熹
B.顏子推
C.韓愈
D.王夫子
A.因材施教原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.循序漸進(jìn)原則
最新試題
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()