教學評價應(yīng)著眼于學生的學習進步和動態(tài)發(fā)展這體現(xiàn)了哪一項評價原則（）

下列關(guān)于巡回畫展派說法錯誤的是（）

19世紀歐洲美術(shù)中新古典主義美術(shù)代表人物是（）

在講授《創(chuàng)意泥塑》制作課中，教師播放幻燈片并做示范的教學過程用到的教學方法是（）

下列關(guān)于初中學生美術(shù)學習過程中的心理特征說法不正確的是（）

下列屬于哈爾斯的作品的是（）

周老師在美術(shù)課程中，積極引導(dǎo)每一位學生參與到美術(shù)作品的制作當中，對于動手能力較弱的學生進行了重點的輔導(dǎo)，周老師這一過程體現(xiàn)了美術(shù)教學的那一特點（）

下列不屬于課程標準中對初中美術(shù)學習活動的建議是（）

通常所說的“事后評價”指的是（）

教師針對當前美術(shù)界中存在的現(xiàn)象、問題，或展示學生原本疑惑不解的作品，制造懸念，留待下節(jié)課解決，這種結(jié)課方式稱為（）