A.遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提
B.遺傳素質(zhì)的發(fā)展過(guò)程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征
C.遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用
D.遺傳素質(zhì)具有可塑性
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A.第一信號(hào)系統(tǒng)
B.非條件反射
C.第二信號(hào)系統(tǒng)
D.第三信號(hào)系統(tǒng)
A.望而生畏
B.談梅生津
C.見(jiàn)風(fēng)流淚
D.嘗梅生津
A.頓悟的過(guò)程
B.同化順應(yīng)的過(guò)程
C.形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程
D.嘗試一錯(cuò)誤的過(guò)程
A.準(zhǔn)備律、效果律、練習(xí)律
B.準(zhǔn)備律、練習(xí)律、類化律
C.練習(xí)律、思考律、遷移律
D.練習(xí)律、因果律、近因律
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.說(shuō)服法
B.榜樣法
C.鍛煉法
D.陶冶法
A.疏導(dǎo)原則
B.因材施教原則
C.導(dǎo)向性原則
D.一致性和連貫性原則
A.會(huì)談
B.傾聽(tīng)
C.鼓勵(lì)
D.詢問(wèn)
A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B.能力測(cè)驗(yàn)
C.人格測(cè)驗(yàn)
D.智商測(cè)驗(yàn)
A.焦慮癥
B.強(qiáng)迫行為
C.強(qiáng)迫觀念
D.強(qiáng)迫恐懼
最新試題
下列關(guān)于注意的描述,錯(cuò)誤的是()。
針對(duì)這一現(xiàn)象,應(yīng)如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理想教育?
“近朱者赤,近墨者黑”這句話反映了()對(duì)人的身心發(fā)展的影響。
思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映,其最基本*單位是()。
“人芝蘭之室,久而不聞其香;人鮑魚之肆,久而不聞其臭”。這是()。
在德育過(guò)程中,如何運(yùn)用榜樣法?
小王總是懷疑自己家的門沒(méi)有上鎖,因此常常要反復(fù)檢査,它的這種行為屬于()。
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性()。
—般來(lái)講,小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。
引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()。