A.直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)利益和學(xué)校的榮譽(yù)
B.與學(xué)生的學(xué)習(xí)利益和學(xué)校的榮譽(yù)沒有直接的聯(lián)系
C.直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的作用的發(fā)揮和教學(xué)的有效性
D.與教學(xué)的有效性沒有直接的關(guān)系
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A.重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)
B.重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)
C.重點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)
D.難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵(lì)法
D.實(shí)踐鍛煉法
A.觀察法
B.書面材料分析法
C.談話法
D.調(diào)查法
A.教案
B.聽課筆記
C.教學(xué)筆記
D.操行評(píng)語
A.社會(huì)主義性質(zhì)的
B.私人性質(zhì)的
C.資本主義性質(zhì)的
D.原始性質(zhì)的
最新試題
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()
以“教育的多元化”為主要特征的是()
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?