判斷題學(xué)生管理目標(biāo)是教育目標(biāo)和管理目標(biāo)的集中反映。()
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教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型:判斷題
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
題型:判斷題
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
題型:判斷題
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
題型:判斷題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
題型:?jiǎn)柎痤}
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。
題型:判斷題
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
題型:判斷題