（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

語言表達(dá)課程一階針對的年齡段是在（）。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認(rèn)知和心理發(fā)展。

屬于認(rèn)知方式的個體差異的是（）。