A.個(gè)體對(duì)失敗的責(zé)任由個(gè)體來(lái)承擔(dān) B.個(gè)體對(duì)失敗的責(zé)任通過(guò)集體來(lái)承擔(dān) C.無(wú)論集體或個(gè)體均不承擔(dān)失敗的責(zé)任 D.由組做出集體決定所導(dǎo)致的冒險(xiǎn)性要比個(gè)人決定的冒險(xiǎn)性更大
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A.分解教育目標(biāo),初步擬定指標(biāo)
B.歸類(lèi)合并
C.理論論證
D.專(zhuān)家評(píng)判
E.預(yù)試修訂
A.正式評(píng)估
B.定量評(píng)估
C.間斷評(píng)估
D.以教師為中心的評(píng)估
E.筆試評(píng)估
A.制定時(shí)間表
B.推廣計(jì)劃
C.建立實(shí)驗(yàn)基地
D.大造輿論
E.培訓(xùn)干部
A.證書(shū)項(xiàng)目
B.高等職業(yè)護(hù)理教育
C.準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目
D.碩士學(xué)位項(xiàng)目
A.根據(jù)學(xué)生的需要組織教學(xué)
B.這種方法有助于護(hù)理教育的實(shí)踐
C.這種課程有固定的結(jié)構(gòu)
D.學(xué)生根據(jù)自己的情況,選擇適合于本人需求的活動(dòng)
最新試題
簡(jiǎn)述羅杰斯理論的主要觀點(diǎn)。
教育評(píng)估和評(píng)價(jià)形成獨(dú)立的研究領(lǐng)域開(kāi)始于()世紀(jì)末,其開(kāi)展過(guò)程最有代表性的國(guó)家是()。
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法,可以幫助學(xué)生()
操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同,學(xué)生必須學(xué)會(huì)從自己的()獲得動(dòng)態(tài)的反饋,才能學(xué)會(huì)某項(xiàng)操作技能。
論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。
簡(jiǎn)述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。
簡(jiǎn)述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。
在臨床教學(xué)中,為建立真誠(chéng)的師生關(guān)系,教師應(yīng)該()
一般系統(tǒng)理論
以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是()