對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）

什么是有效的傾聽？

列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。

簡述測驗(yàn)信度和效度的關(guān)系？

什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。

在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義？

哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？

簡述中小學(xué)教育中，智力測驗(yàn)的診斷和預(yù)測功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值？

心理檔案