A.參與性原則
B.開放性原則
C.經(jīng)濟性原則
D.發(fā)展適宜性原則
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A.講解法
B.觀察法
C.練習法
D.談話法
A.范例越多越好
B.教學范例越大越好
C.范例難度高于幼兒實際水平
D.范例要色彩鮮艷，形象突出，具有典型性
A.科學發(fā)展性原則
B.思想教育性原則
C.趣味直觀性原則
D.主體活動性原則
A.教育活動計劃可保證教育過程的連貫性
B.制定計劃時要分析下一階段教育任務的執(zhí)行完成情況
C.教育活動的實際安排要遵循全面照顧、保證重點的原則
D.制定教育活動計劃主要采用觀察法、調(diào)查法對幼兒進行評估
A.了解風形成的原因
B.觀察并記錄不同種類的云和天氣變化的關系
C.觀察和探索常見的天氣現(xiàn)象：冰、雪、霧、雨等
D.了解雨的成因
最新試題
設計主題教育活動的主題時，可以從（）出發(fā)。
少年強則國強。這說明（）
能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和尋求答案。這是（）的科學教育目標。
以下不屬于幼兒園體育活動的是（）
主題教育活動設計的核心是（）。
幼兒學習了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運用的教育方法是（）。
以下關于飲水環(huán)節(jié)的說法不正確的是（）。
下列關于語言教育活動方案設計中活動的經(jīng)驗準備說法不正確的是（）
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段，介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打，并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術展，直觀接觸各種京劇臉譜，讓幼兒模仿京劇唱腔、畫臉譜。這是（）的運用。
在語言教育活動中，幼兒學習吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關的其他信息材料。如活動中除了有語言，還可能有音樂、美術、動作等不同發(fā)展領域活動因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動設計的（）。