A.效率
B.效果
C.適當(dāng)性
D.效力
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A.非正式組織
B.職能專業(yè)化
C.權(quán)力體系
D.組織社會(huì)合作和協(xié)調(diào)
A.驕奢
B.官僚主義
C.腐敗
D.浪費(fèi)
A.分配資源
B.資源利用
C.尋求資源
D.財(cái)政撥付
A.科學(xué)理性
B.行政效率
C.層級(jí)管理
D.行政效果
A.目標(biāo)和任務(wù)
B.目標(biāo)和路徑
C.任務(wù)和路徑
D.目標(biāo)和方法
最新試題
政府部門或者是私人企業(yè),通常都要不時(shí)地重新檢查預(yù)定的目標(biāo)、組織的結(jié)構(gòu);要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系;要重新認(rèn)識(shí)對(duì)組織成員、對(duì)服務(wù)對(duì)象的責(zé)任,是指()
總的來說,沃爾多對(duì)古典學(xué)派的評(píng)價(jià)是()
埃佐尼認(rèn)為,理性模式和漸進(jìn)模式都不是純粹的模式,他把這兩種模式結(jié)合起來并創(chuàng)造出他的()
當(dāng)代美國著名的政治學(xué)家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是()
在林德布洛姆看來,()實(shí)際上是一種互動(dòng)的政策制定方法和分析方法。
政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機(jī)構(gòu)工作的低效率、政府的擴(kuò)張、()四個(gè)方面。
梅奧發(fā)現(xiàn),缺勤率和流動(dòng)率是形成工作()的一種功能。
將官僚和民主作為一對(duì)選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。
凱登認(rèn)為,改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機(jī)器的()
布坎南突出的理論貢獻(xiàn)是把政治決策的分析和()相結(jié)合。