A.有效地進(jìn)行評(píng)價(jià)
B.有效地使用教材
C.有效地了解學(xué)生
D.有效地準(zhǔn)備素材
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A.聲音信號(hào)的數(shù)字化
B.還原數(shù)字音頻信號(hào)
C.存儲(chǔ)聲音信號(hào)
D.音頻數(shù)據(jù)的壓縮與解壓
Windows操作系統(tǒng)預(yù)留的九個(gè)字符是（）。
A.A
B.B
C.C
D.D
A.以系統(tǒng)為中心的設(shè)計(jì)
B.以課堂為中心的設(shè)計(jì)
C.以課件為中心的設(shè)計(jì)
D.以產(chǎn)品為中心的設(shè)計(jì)
多媒體集成軟件主要對(duì)（）多媒體信息進(jìn)行集成。
①文本、動(dòng)畫(huà)
②圖形、圖像
③視頻和音頻
A.①②
B.②③
C.①
D.全部
A.學(xué)生的組織能力是否得到提高
B.學(xué)生思維是否最大限度得到活動(dòng)
C.教師的講解是否遵從學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律
D.教師是否深入把握了所教授知識(shí)的內(nèi)容的本質(zhì)
最新試題
已發(fā)布至微信公眾號(hào)上的信息，無(wú)法再進(jìn)行修改。
中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0意見(jiàn)提出要按照“國(guó)家示范、省市統(tǒng)籌、（）”的實(shí)施路徑，圍繞學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)教師研訓(xùn)。
多媒體課件呈現(xiàn)給學(xué)生的畫(huà)面越多越好，越復(fù)雜越好。
在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)中，不能直接下載課堂實(shí)錄，也不可以借助下載工具進(jìn)行下載。
某教師在制作WPS演示文稿時(shí)，在一頁(yè)幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片，她想把這3張圖片排成一條直線，但用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法，效果總不理想。我們可以建議她（）。
下列選項(xiàng)中，（）不是視頻播放軟件。
交互式電子白板軟件實(shí)現(xiàn)了電腦操作與白板書(shū)寫(xiě)功能的無(wú)縫切換，教師可以在白板上進(jìn)行操作與書(shū)寫(xiě)。
“問(wèn)卷星”可以幫助教師制作在線測(cè)試卷。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)引發(fā)了許多變化，教育也需要適時(shí)調(diào)整。
在2019版WPS文字中，如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標(biāo)點(diǎn)去除，則建議該教師采取的方法有（）。