韓國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育學(xué)制是（）

簡(jiǎn)述韓國(guó)義務(wù)教育階段教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)。

請(qǐng)舉例說(shuō)明國(guó)際上義務(wù)教育學(xué)校安全管理方面所存在的主要問(wèn)題。

日本的公立學(xué)校是指由國(guó)家和地方政府設(shè)立的學(xué)校。

澳大利亞的教育主要是由各州、領(lǐng)地政府實(shí)施自主管理。

試析國(guó)外為推進(jìn)義務(wù)教育公平所采取的主要政策措施。

為促進(jìn)義務(wù)教育階段普通教育與職業(yè)教育的相互溝通與融合，采取“普職雙軌體系下轉(zhuǎn)換模式”的國(guó)家是（）

俄國(guó)在沙皇統(tǒng)治時(shí)期就已正式建立起義務(wù)教育制度。

試析“終身教育”思潮給義務(wù)教育所帶來(lái)的影響。

政府將用于義務(wù)教育的公共經(jīng)費(fèi)以憑證形式直接發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)生和家長(zhǎng)可用其來(lái)支付所選擇學(xué)校的學(xué)費(fèi)和相關(guān)教育費(fèi)用，這種制度稱為（）