A.社會科研機構(gòu)的科研活動
B.生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用
C.學(xué)校教育
D.市場推廣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人文主義教育學(xué)
B.存在主義教育學(xué)
C.實用主義教育學(xué)
D.要素主義教育學(xué)
A.集體形成初始階段
B.集體形成正規(guī)化階段
C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段
D.健全班集體形成時期
A.突出道德爭端
B.詢問“為什么”的問題
C.澄清與總結(jié)
D.使情境復(fù)雜化
A.現(xiàn)場教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.個別教學(xué)
A.斯賓塞
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.洛克
最新試題
下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
學(xué)生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。