A.強調(diào)最重要原則和一般原則
B.適用于工作環(huán)境特點可預(yù)測且很穩(wěn)定的情況
C.向受訓(xùn)者提供有意義的材料來提高培訓(xùn)轉(zhuǎn)換的可能性
D.認為培訓(xùn)轉(zhuǎn)換的效果取決于受訓(xùn)者恢復(fù)所學(xué)技能的能力
E.認為培訓(xùn)轉(zhuǎn)化只有在受訓(xùn)者執(zhí)行工作與培訓(xùn)期間所學(xué)內(nèi)容完全相同時才會發(fā)生
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A.認知轉(zhuǎn)換理論
B.激勵推廣理論
C.融會貫通理論
D.同因素理論
A.認知轉(zhuǎn)換理論
B.舉一反三
C.同因素理論
D.技能轉(zhuǎn)移
A.依樣畫瓢
B.舉一反三
C.融會貫通
D.自我管理
A.建立學(xué)習(xí)小組
B.行動計劃
C.多階段培訓(xùn)方案
D.應(yīng)用表單
E.營造支持性的工作環(huán)境
A.我知道本門課是關(guān)于哪方面的
B.我們可用于課堂討論的工具和技術(shù)
C.有可靠的方法證明培訓(xùn)會有助于我們部門工作績效的改進
D.我已知將要參加培訓(xùn)的員工討論了課程的內(nèi)容
E.在績效評價中，我能對員工在培訓(xùn)班上所學(xué)的內(nèi)容進行評價
最新試題
執(zhí)行機會的具體表現(xiàn)包括（）。
為鞏固培訓(xùn)效果，培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是()。
創(chuàng)造(creativation)的特征是()。
管理者為獲得盡可能高的支持，可以采取的方法有()。
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的層面包括()。
受訓(xùn)者特征包括（）。
使受訓(xùn)者更好地配合培訓(xùn)采取的措施是()。
常見的思維障礙有()。
影響管理者對培訓(xùn)支持水平的因素有()等。
鞏固培訓(xùn)效果，培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是（）。