單項選擇題從弗洛伊德的人格結構理論來分析，超我位于人格結構的最（），是道德化的自我。
A.高層
B.底層
C.低層
D.中層
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1.單項選擇題從管理學的激勵理論中可以看到，物質(zhì)激勵是基礎，（）激勵是關鍵。
A.精神
B.外在
C.內(nèi)在
D.語言
2.單項選擇題在管理學中，計劃分為計劃（）和計劃形式。
A.時間
B.工作
C.過程
D.結果
3.單項選擇題檢驗一個組織是否優(yōu)秀的另外一個重要的標準就是（）
A.員工素質(zhì)
B.紀律
C.績效
D.執(zhí)行力
4.單項選擇題界定使命是企業(yè)家的任務，而激勵與組織人力資源是（）的范疇，二者的結合就是管理。
A.領導力
B.組織
C.部門
D.單位
5.單項選擇題管理心理學的發(fā)展可以追溯到早期的工業(yè)心理學，至今有（）的發(fā)展歷史。
A.十余年
B.千余年
C.百余年
D.萬余年
最新試題
一個人的能力是由人的（）所組成。
題型：多項選擇題
職業(yè)的任務在于創(chuàng)造（）
題型：單項選擇題
（）是吸引專業(yè)技術人員參與職業(yè)道德建設的有效載體。
題型：單項選擇題
通過（）激勵創(chuàng)造競爭氛圍。
題型：單項選擇題
從弗洛伊德的人格結構理論來分析，超我位于人格結構的最（），是道德化的自我。
題型：單項選擇題
激勵是管理的核心，而（）激勵又是最重要的也是最有效的激勵手段。
題型：單項選擇題
專業(yè)技術人才的報酬可分為（）種報酬。
題型：單項選擇題
調(diào)動專業(yè)技術人員的內(nèi)生動力，要注意（）的影響。
題型：單項選擇題
對于專業(yè)技術人員的激勵，主要包括（）層含義。
題型：單項選擇題
（）對調(diào)動員工的積極性和主動性具有重要的意義。
題型：單項選擇題