材料一一位中學(xué)生在期末考試中數(shù)學(xué)得了85分，覺(jué)得很不理想，數(shù)學(xué)老師給他列了幾個(gè)式子，幫他分析學(xué)習(xí)情況。
(1)期末考試成績(jī)85分，上次考試成績(jī)80分。
(2)期末考試成績(jī)85分，全班學(xué)生平均成績(jī)83分，上次考試全班平均87分。
(3)期末考試成績(jī)85分，老師預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)是90分。
最后，老師一致認(rèn)為：成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，但還沒(méi)有達(dá)到老師預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)與教學(xué)要求還有一定的差距．仍需繼續(xù)努力。
材料二魏書(shū)生對(duì)剛接任的一個(gè)班級(jí)進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)，滿分l00分的試卷，有個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文只考了8分。魏老師找他談話。談話中，魏老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“我聽(tīng)語(yǔ)文老 師說(shuō)，你上課根本就不聽(tīng)講，是嗎?”學(xué)生答：“是。”“聽(tīng)你父母說(shuō)，你在家也不寫(xiě)作業(yè)，是嗎?”學(xué)生回答：“是，我什么也不會(huì)，什么也不想做。”魏老師 說(shuō)：“你根本不聽(tīng)講、不學(xué)習(xí)，還能考8分，說(shuō)明你挺聰明的，要是你稍微努力一下，肯定會(huì)比這次考得好。” 魏老師把他叫到自己跟前打開(kāi)試卷，幫他分析每一題，哪些只要去學(xué)習(xí)記憶就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。
在以后的日子里，魏老師允許這個(gè)學(xué)生上 課不聽(tīng)講，可以選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué) 習(xí)；在期中考試時(shí)他考了40多分。之后魏老師繼續(xù)幫他檢查學(xué)習(xí)的效果，幫他確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷地督促。檢查他的學(xué)習(xí)落實(shí)情況到了期末考試的時(shí)候他已經(jīng)可以 考到70多分了，就這樣魏老師轉(zhuǎn)化了一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)很差的學(xué)生。
根據(jù)材料，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)及今后在教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。