鼓勵采用學生自評、互評、教師評以及座談等多種評價方式對學生的美術(shù)作業(yè)進行評價。鼓勵運用美術(shù)學習檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法。

下列哪項不屬于浪漫主義先驅(qū)戈雅的作品（）

下列不適合作為“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的目標的是（）

下列不屬于美術(shù)學習檔案袋中建議留存的資料是（）

在漫畫課上，教師未開講，先在黑板上快速畫出大家熟知人物的漫畫像，即刻引起學生的極大興趣，由此導(dǎo)入課題的導(dǎo)入方法是（）

下列哪一項學習領(lǐng)域是美術(shù)學習的基礎(chǔ)（）

空間與透視中與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠到視平線心點兩旁的消失點是（）

通常所說的“事后評價”指的是（）

下列哪一項教學活動屬于“設(shè)計應(yīng)用”學習領(lǐng)域（）

下列哪一項教學活動屬于“綜合探索”學習領(lǐng)域（）