單項選擇題社會工作者為了克服服務(wù)對象的恐懼，從服務(wù)對象擔(dān)心程度最高的問題開始采取治療，迫使服務(wù)對象直接面對最擔(dān)心的處境，最終讓服務(wù)對象對害怕的處境變的習(xí)以為常。這屬于行為治療模式（）的治療技術(shù)。
A.系統(tǒng)脫敏
B.厭惡療法
C.滿灌療法
D.放松練習(xí)
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1.單項選擇題巴甫洛夫在給狗喂食之前加入鈴聲，后來狗一聽到鈴聲就會流出唾液。這一實驗屬于（）。
A.場域理論
B.操作性條件作用理論
C.社會學(xué)習(xí)理論
D.經(jīng)典條件作用理論
2.單項選擇題社會工作者接到社區(qū)內(nèi)群眾的電話，根據(jù)對方的描述，社會工作者了解到，有一名男子坐在樓頂上準(zhǔn)備跳樓。社會工作者接到電話后，放下手頭全部工作，迅速趕到現(xiàn)場，了解情況，抓住了有利的、可以改變的時機。請問社會工作者這一舉動體現(xiàn)了危機介入（）的原則。
A.輸入希望
B.回復(fù)自尊
C.及時處理
D.提供支持
3.單項選擇題劉先生最近和妻子離婚了，妻子不僅帶走了孩子毛毛，還拿走了家里全部財產(chǎn)。劉先生面對這一情境，想用以往的方式求得妻子的原諒，但是劉先生這一舉動失敗丁，他也沒有找到其他可以解決問題的方法。按照危機發(fā)展的一般階段，隨后劉先生將進入危機的（）階段。
A.危機
B.解組
C.恢復(fù)
D.重組
4.單項選擇題下列選項中（）內(nèi)容屬于心理動力反思性直接治療。
A.社會工作者幫助小陳了解自己的情緒反應(yīng)方式、認識事情的方式
B.社會工作者幫助小林對自己所處的實際情境做出正確的理解和分析
C.社會工作者幫助小王了解他生長過程中的重要事件
D.社會工作者對王某做危險性判斷
5.單項選擇題小美一直都是班里的佼佼者，但是張老師說小美最近經(jīng)常逃課，學(xué)校社會工作者通過對小美開展服務(wù)才得知小美的父母最近在鬧離婚，小美感到十分抑郁，根本無心上課。社會工作者聯(lián)系了小美的父母，告訴他們小美的現(xiàn)狀，并希望他們能妥善解決自己的婚姻問題，從而給小美一個幸福美滿的生長環(huán)境。在本題中社會工作者運用心理社會治療模式中的（）治療技巧開展服務(wù)。
A.談話分析
B.間接治療技巧
C.反思性治療技巧
D.非反思性治療技巧
最新試題
資料收集工作主要集中于資料收集階段。
題型：判斷題
薩提亞認為，個案工作者要幫助案主解決面對的現(xiàn)實問題。
題型：判斷題
當(dāng)機構(gòu)不能為案主提供服務(wù)時，社會工作者可以自行決定轉(zhuǎn)案。
題型：判斷題
在現(xiàn)實治療法中，工作者不介意案主對自己的價值觀持不同意見。
題型：判斷題
專業(yè)關(guān)系的單向性是指一種非互助的關(guān)系。
題型：判斷題
理性情緒治療模式贊成個案工作者對案主有高度的同感。
題型：判斷題
在關(guān)系建立初期，應(yīng)防止案主過早表達一些深層次的感受。
題型：判斷題
意義再構(gòu)和情境再構(gòu)的涵義是什么？
題型：問答題
心理社會治療模式的診斷是多方面、多層次、多因素的分析評估。
題型：判斷題
班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現(xiàn)了認知的重要作用。
題型：判斷題