A.心理社會發(fā)展論
B.多元智能理論
C.建構(gòu)主義理論
D.心理分析理論
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A.支持性服務(wù)
B.保護性服務(wù)
C.補充性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
A.發(fā)展性
B.探索性
C.可塑性
D.模仿性
A.基礎(chǔ)性
B.成長性
C.發(fā)展性
D.可塑性
A.0~10
B.0~12
C.0~14
D.0~16
A.向養(yǎng)母提供經(jīng)濟、康復等方面的幫助
B.安排女孩到經(jīng)濟條件較好的家庭寄養(yǎng)
C.將女孩送到兒童福利機構(gòu)撫養(yǎng)
D.為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭
最新試題
以家庭為中心方法的主要實務(wù)內(nèi)容的第五個環(huán)節(jié)為家庭工作團隊需要定期召開會議,討論計劃落實情況,評估服務(wù)效果,以促進及時改善和恢復兒童的安全成長環(huán)境。這個環(huán)節(jié)結(jié)束的標志性成果主要顯示為()。
在與14歲的男孩首次面談前,社會工作者應著手準備的工作包括()。
以家庭為中心方法的主要實務(wù)內(nèi)容有多項,其中一項是要以家庭為單位,在社區(qū)開展家庭監(jiān)護評估,篩選風險家庭,在此,所要評估的內(nèi)容不包括以下()。
下列各項屬于兒童行為特點的有()。
下列各項屬于社會工作者在宏觀層面的兒童社會工作的有()。
與其他年齡階段的人相比,兒童階段獨有的特點是()。
下列各項屬于微觀層面的兒童社會工作的有()。
以家庭為中心的方法有其使用于自身的實務(wù)原則,那么下列選項中哪些是家庭中心方法的實務(wù)原則()。
下面對親子溝通平行小組的理解,正確的是()。
下面對兒童社會工作的定義理解正確的是()。