單項選擇題小萌今年四歲,去年因為一場車禍,他再也看不到東西了,家里人決定帶他去教育康復。下列對于教育康復的說法中,不正確的是()。

A.教育康復是指狹義上的殘疾人特殊教育
B.教育康復的重點是早期干預
C.教育康復的對象只能是未成年人
D.殘疾人本身是康復的動力源之一


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4.單項選擇題小王是位盲人歌星,他覺得自己感受得到顏色的變換,感受得到生命中的美好,他覺得自己雖然看不見,卻生活得十分幸福。對此,社會工作者小李得出了如下結論,其中說法錯誤的是()。

A.殘疾本身對個體來說其意義可能不同
B.個體的殘疾人的"精英"是存在是
C.應該夸大殘疾對于殘疾人理解自我的意義
D.殘疾人群體整體在社會中,還是處于弱勢群體

5.單項選擇題宮爺爺是一位剛從外國回來的老人,他只有一只腿;回國以后,一次他上街,年輕的鄰居小李也不問他,直接把他扶到了馬路對面,對于小李的做法,說法錯誤的是()。

A.小李把宮爺爺看作"理所當然"是需要幫助人
B.小李的做法,可能會讓殘疾人"依賴"社會
C.小李應該先評估宮爺爺需要"什么"幫助
D.小李的做法,是值得大大提倡的

最新試題

社會支持網(wǎng)絡是非正式的社會支持,通常被視為解決個人及社區(qū)問題的“第一線”。

題型:判斷題

下列危機干預人員應主要提供的支持技術中,表述不準確的是()。

題型:單項選擇題

殘疾人觀是人們對殘疾人和殘疾人問題的總的看法和基本觀點。

題型:判斷題

社會工作者在社區(qū)組織小兒麻痹癥預防的主題活動,向社區(qū)居民介紹常見的認識誤區(qū),傳遞正確的防治方法,這一做法屬于殘疾預防中的()。

題型:單項選擇題

孤老殘疾軍人不屬于光榮院接收的優(yōu)撫對象。

題型:判斷題

下列各項服務中不屬于社會康復范疇的是()。

題型:單項選擇題

殘疾人小組工作的結束期,社會工作者應協(xié)助小組與原先建立關系的社會團體、社區(qū)組織及有關機構保持聯(lián)系。

題型:判斷題

社會行動模式以任務目標為主,其根本在于結合社區(qū)力量,以尋求社區(qū)權力和資源的再分配,使處于弱勢的殘疾人居民能夠改變自己的處境。

題型:判斷題

小滿是一位聾啞女童,在父母的帶領下,她每天都堅持去專業(yè)機構作康復,終于可以聽到一點聲音了。根據(jù)世界衛(wèi)生組織關于殘疾人康復的動力源分析涉及的群體有()。

題型:多項選擇題

社會規(guī)劃模式的目標源于社區(qū)問題,強調(diào)的是一種任務目標,其著眼點是特定存在的問題,即以解決社區(qū)實際問題為主要的工作取向。

題型:判斷題