A.獲取信息的能力
B.分析問題的能力
C.決策的能力
D.組織實施能力
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A.培訓(xùn)工作團(tuán)隊具有更多的工作自主權(quán)
B.注重個體自我開發(fā)
C.注重團(tuán)隊工作的開發(fā)
D.三位一體
A.制度培訓(xùn)計劃前選擇教師
B.以需求驅(qū)動培訓(xùn)
C.以“服務(wù)培訓(xùn)對象”為中心
D.在制訂培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)上組織實施與評估
A.企業(yè)概況認(rèn)識
B.企業(yè)文化
C.創(chuàng)新能力
D.企業(yè)管理制度
A.13425
B.31245
C.32145
D.12435
A.不經(jīng)培訓(xùn)不準(zhǔn)就業(yè)
B.不經(jīng)培訓(xùn)不準(zhǔn)上崗轉(zhuǎn)崗
C.不經(jīng)培訓(xùn)不準(zhǔn)評聘
D.不經(jīng)培訓(xùn)不準(zhǔn)離職
最新試題
簡述采用訪談法進(jìn)行培訓(xùn)效果評估的具體步驟。(2009年11月二級真題)
一般來說,基層管理人員培訓(xùn)的重點內(nèi)容包括()。
替補(bǔ)訓(xùn)練的優(yōu)缺點包括()。
為什么在培訓(xùn)過程中的每個階段都要重視評估問題?
預(yù)設(shè)培訓(xùn)評估項目和工具可以從培訓(xùn)計劃角度考察,可將其細(xì)化的指標(biāo)是()。
培訓(xùn)前效果評估的作用包括()
如何制定企業(yè)培訓(xùn)計劃?
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析包括()。
培訓(xùn)后問卷調(diào)查的步驟包括()。
試述制定培訓(xùn)預(yù)算的程序。