問(wèn)答題

夏嵐是一所重點(diǎn)中學(xué)的高二學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上。她的父親非常嚴(yán)厲,管教方式也很簡(jiǎn)單粗暴,而且父親在家里十分專制,母親一切都聽他的,故而夏嵐對(duì)他們都敬而遠(yuǎn)之,內(nèi)心也十分孤獨(dú)。一次夏嵐在繁華的商業(yè)街上認(rèn)識(shí)了一個(gè)帥哥,幾次交往下來(lái),夏嵐慢慢地喜歡上了他。她開始逃學(xué)并半夜回家,于是父母和老師加強(qiáng)了管束,這樣反而引起了她的反叛。終于在期末,她打算輟學(xué)并計(jì)劃找一份工作,然后從家中搬出與男友同住。她的男友正在一家美容院工作,他也十分喜歡這個(gè)女孩,不過(guò),他對(duì)目前他倆相處的方式并無(wú)異議,也沒(méi)有改變的迫切需要。但是,如果女孩堅(jiān)持的話,他同意和她住在一起。面對(duì)這種情況,夏嵐的父母十分焦急,他們來(lái)找社工尋求幫助。
問(wèn)題:1.結(jié)合上述案例,談?wù)勄嗌倌暧心男┬枰?.針對(duì)夏嵐的情況,作為社會(huì)工作者應(yīng)采取哪些措施?


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5.問(wèn)答題

林某于2005年入伍,其間因公致殘,《革命傷殘軍人證》證明林某為三等乙級(jí)殘疾(套改后為八級(jí)),在市民政局換發(fā)的《革命傷殘軍人證》里同樣寫著三等乙級(jí)殘疾。2008年林某退伍后回鄉(xiāng),由縣民政局負(fù)責(zé)安排在縣棉織廠工作,并簽了為期三年的合同。2012年11月10日,縣棉織廠發(fā)出通知,稱林某的勞動(dòng)合同至2012年12月11日到期.要他辦理終止合同手續(xù)。2014年9月,因縣棉織廠改制,林某領(lǐng)了一筆自謀職業(yè)安置費(fèi)后,不僅再也沒(méi)有享受過(guò)傷殘軍人應(yīng)享受的待遇,而且也沒(méi)有得到企業(yè)主管部門的妥善安置。當(dāng)林某到縣棉織廠原主管勞動(dòng)部門反映情況時(shí)卻得到了這樣的解釋--"妥善安置"并非一定要安排一個(gè)新的工作。按照縣勞動(dòng)部門的有關(guān)規(guī)定,傷殘職工在辦理終止合同時(shí),除了安置費(fèi)外還可以領(lǐng)到一筆傷殘補(bǔ)助金;但有個(gè)前提,是否傷殘及等級(jí)如何得由勞動(dòng)部門加以鑒定,部隊(duì)及民政部門發(fā)的《革命傷殘軍人證》不能作為憑證。
問(wèn)題: 1.上述案例中,林某面臨的主要問(wèn)題是什么? 2.對(duì)于這些問(wèn)題,社會(huì)工作者應(yīng)該采取哪些介入策略?

7.問(wèn)答題

案主,男,14歲。現(xiàn)就讀教育學(xué)院附屬學(xué)校,初中預(yù)備班(9)班,特別愛好體育,曾經(jīng)在學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上得過(guò)獎(jiǎng)。四年以前由于母親有外遇,父母離婚,案主由父親撫養(yǎng)。父親從事運(yùn)輸行業(yè),早出晚歸,案主生活無(wú)人照料、學(xué)習(xí)沒(méi)人輔導(dǎo)、心事無(wú)人傾訴。于是,結(jié)交了一些行為不良的朋友,常常晚回家,學(xué)習(xí)成績(jī)不及格,常常違反校紀(jì)校規(guī),如損壞公物、擾亂上課秩序等,有時(shí)還出入網(wǎng)吧。去年有了繼母,繼母43歲,曾從事賓館服務(wù)行業(yè),自己有一個(gè)比案主大2歲的男孩,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育很重視,目前為了幫助案主復(fù)習(xí)功課,辭職在家。但是,案主覺(jué)得,繼母是外人,常常有抵觸情緒,從來(lái)不告訴他們自己真實(shí)的想法,在繼母的眼里,他是沒(méi)有主見、經(jīng)常犯錯(cuò)誤的孩子。父親覺(jué)得這孩子是可以教好的,只是苦于沒(méi)有好的教育方法,也沒(méi)有多余的精力,只得求助于社會(huì)工作站。
問(wèn)題:1.請(qǐng)對(duì)案主的問(wèn)題進(jìn)行分析。2.作為家庭社會(huì)工作者,你打算如何對(duì)該案主進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。