A.2小時(shí),4小時(shí)
B.4小時(shí),8小時(shí)
C.8小時(shí),12小時(shí)
D.12小時(shí),24小時(shí)
E.24小時(shí),48小時(shí)
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A.起病急,常以急性起病
B.腹瀉開始為水樣或黏液稀便
C.有不同程度的腹脹
D.有固定壓痛
E.多伴全身感染癥狀
A.開窗通風(fēng)
B.多飲水
C.頭枕冰袋
D.監(jiān)測(cè)體溫變化,至少每4小時(shí)測(cè)量一次
E.加蓋被
A.頸叢神經(jīng)阻滯
B.臂叢神經(jīng)阻滯
C.全身麻醉
D.硬膜外麻醉
E.蛛網(wǎng)膜下腔麻醉
A.普食
B.半流食
C.流食
D.禁食
E.溫涼流食
A.臥床休息,安慰患者
B.開放靜脈通道,補(bǔ)充血容量
C.監(jiān)測(cè)心率、體溫、呼吸變化
D.給氧
E.血紅蛋白測(cè)定
最新試題
患者,男,70歲。因腦卒中留置胃管和導(dǎo)尿管,今檢查結(jié)果提示有泛耐藥鮑曼不動(dòng)桿菌感染,當(dāng)護(hù)士給患者會(huì)陰護(hù)理時(shí),最主要需注意()。
以社會(huì)關(guān)系為基礎(chǔ),不受組織的監(jiān)管,自由選擇溝通渠道的溝通方式為()。
某二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃。該二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計(jì)劃的那個(gè)階段()。方案1:選送部分護(hù)士去三級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修,其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好,缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。方案2:邀請(qǐng)全國臨床護(hù)理專家定期來醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識(shí)講座、培訓(xùn),其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會(huì)參加,缺點(diǎn)是專家不易聯(lián)系。
實(shí)施患者健康教育程序的第一個(gè)步驟是()。
辦公室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī),甲乙二人都想在同一天使用。經(jīng)過協(xié)商,甲在上午用,乙在下午用。這種解決沖突的方法是()。
關(guān)于抗菌藥物的管理,錯(cuò)誤的是()。
患者,男,38歲。因腎絞痛急診在某醫(yī)院肌注度冷丁50mg后疼痛緩解,兩天后自覺注射部位疼痛,4天后就診,查體:局部壓痛,皮膚發(fā)紅,皮溫增高,有波動(dòng)感,穿刺抽出少量黃色膿液,應(yīng)考慮為()。
會(huì)議開始時(shí),主持者簡(jiǎn)明扼要地說明會(huì)議目的、議題和議程等,使參與會(huì)議者把注意力集中到會(huì)議的議題來,是善于主持會(huì)議中的()。
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