某二級醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃。該二級醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計(jì)劃的那個階段（）。方案1：選送部分護(hù)士去三級醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修，其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好，缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會出去學(xué)習(xí)，路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。方案2：邀請全國臨床護(hù)理專家定期來醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識講座、培訓(xùn)，其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會參加，缺點(diǎn)是專家不易聯(lián)系。

考慮到很多老年人聽力不好，在演講時使用擴(kuò)音器是遵循了健康傳播的哪項(xiàng)原則（）。

會議開始時，主持者簡明扼要地說明會議目的、議題和議程等，使參與會議者把注意力集中到會議的議題來，是善于主持會議中的（）。

患者，男，50歲。因肝硬化，食管靜脈曲張破裂出血入院?；颊哂?0年每天喝酒的習(xí)慣。入院后護(hù)士對其病情評估后計(jì)劃將其納入一個健康教育研究中?；颊咴诘弥约鹤鳛楸谎芯亢陀^察對象而表現(xiàn)出異乎尋常的行為，此現(xiàn)象稱為（）。

患者，男，50歲。因火災(zāi)致大面積燒傷入院，安置在隔離病房，錯誤的護(hù)理措施是（）。

患者，男，48歲。頭暈、頭痛1周，以“高血壓”收入院。測血壓180/100mmHg，責(zé)任護(hù)士對患者及其家屬進(jìn)行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教，健康教育類型屬于（）。

護(hù)士在孕婦學(xué)校為孕婦們進(jìn)行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)？”進(jìn)行討論。該護(hù)士運(yùn)用群體傳播的方式進(jìn)行健康教育，其最大的優(yōu)點(diǎn)是（）。

關(guān)于抗菌藥物的管理，錯誤的是（）。

“條條大路通羅馬”說明達(dá)成目標(biāo)有多種途徑，這句話對于溝通的啟示是（）。

對被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時，可使用（）。