A.家庭中某個(gè)成員的心理問(wèn)題對(duì)維持家庭的穩(wěn)定性具有某種作用
B.治療師應(yīng)該真實(shí)地表達(dá)出自己對(duì)家庭某個(gè)成員的態(tài)度，如同情或批評(píng)
C.每次治療時(shí)間比個(gè)別治療時(shí)間要長(zhǎng)
D.在本案例中，患者首先應(yīng)該是干預(yù)的對(duì)象
E.在本案例中，父母首先應(yīng)該是干預(yù)的對(duì)象
F.家庭成員的問(wèn)題具有代際傳遞的特點(diǎn)
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你可能感興趣的試題
A.主觀(guān)推斷
B.災(zāi)難化傾向
C.選擇性概括
D.完美主義
E.全或無(wú)
F.個(gè)人化
A.來(lái)訪(fǎng)者處于被動(dòng)、被指導(dǎo)的角色
B.需要確認(rèn)來(lái)訪(fǎng)者的自動(dòng)性思維
C.人格改變是問(wèn)題解決的先決條件
D.來(lái)訪(fǎng)者是否理解刺激-認(rèn)知-行為（或情緒）的相互作用關(guān)系并不重要
E.需要對(duì)患者的不合理信念進(jìn)行挑戰(zhàn)
F.必須深入分析和挖掘患者的自卑心理，特別是童年期的特殊經(jīng)歷
A.重新和來(lái)訪(fǎng)者確認(rèn)治療計(jì)劃和步驟
B.進(jìn)一步深入分析來(lái)訪(fǎng)者的成長(zhǎng)經(jīng)歷和父母養(yǎng)育方式
C.確認(rèn)來(lái)訪(fǎng)者和治療者的治療目標(biāo)是否存在較大分歧
D.明確指出來(lái)訪(fǎng)者的阻抗反應(yīng)了其一貫的不能忍受挫折的行為方式
E.探尋導(dǎo)致來(lái)訪(fǎng)者阻抗的外界因素，如經(jīng)濟(jì)條件差，父母反對(duì)等
F.換用其他治療方法
A.厭惡療法
B.系統(tǒng)脫敏治療
C.認(rèn)知重構(gòu)
D.放松訓(xùn)練
E.門(mén)診森田治療
F.沖擊療法
A.向來(lái)訪(fǎng)者交代治療原理和步驟
B.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的身體情況進(jìn)行全面檢查
C.進(jìn)行有效的放松訓(xùn)練
D.詳細(xì)了解和分析來(lái)訪(fǎng)者過(guò)分關(guān)注身體不適感的深層心理動(dòng)機(jī)
E.對(duì)焦慮情緒的大小進(jìn)行等級(jí)排列
F.如果不能進(jìn)行意念放松，可以用肌肉漸進(jìn)放松方法替代
最新試題
該患兒最可能的臨床診斷是（）
與患兒疾病的嚴(yán)重程度一致者約占該病全部患者的（）
若經(jīng)2-4周正規(guī)治療效果不佳，應(yīng)優(yōu)先考慮（）
由埃里斯提出的概念是（）
如果對(duì)該患者考慮改良電痙攣治療，以下治療前準(zhǔn)備不合適的是（）
弗洛伊德的幾個(gè)重要的弟子后來(lái)與之分道揚(yáng)鑣，分別發(fā)展了自己的人格發(fā)展理論，關(guān)于他們的理論，以下描述不正確的是（）
對(duì)該患兒最有效的干預(yù)手段是（）
對(duì)該患兒需要做的評(píng)估（）
患者入院后，下列處理中不合適的是（）
梅琴鮑姆認(rèn)知行為矯正療法的特色內(nèi)容是（）