責(zé)任制護理和功能制護理的方法不同，對學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響？

在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中，小組學(xué)習(xí)時最佳學(xué)生人數(shù)為（）

操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學(xué)會某項操作技能。

屬于自我強化的有（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）

論述如何運用合作學(xué)習(xí)的原則促進護理教育。

在斯金納箱內(nèi)，小白鼠按壓操作桿會導(dǎo)致遭遇電擊，那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少，這是強化原則中的（）

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）