A.處理不滿十六周歲未成年人個人信息的，應(yīng)當(dāng)征得未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人同意
B.網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者不得在每日二十四時至次日八時向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)
C.網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)要求未成年人以真實(shí)身份信息注冊
D.以未成年人為服務(wù)對象的在線教育網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品可以推送廣告
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A.錯誤，義務(wù)教育階段不能進(jìn)行動態(tài)管理
B.錯誤，義務(wù)教育階段不能分設(shè)重點(diǎn)班
C.正確，有利于刺激學(xué)生的競爭意識
D.正確，有利于提高學(xué)校整體教育水平
A.教育雇員制度
B.教育職員制度
C.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度
D.教育公務(wù)員制度
A.教育教學(xué)權(quán)
B.學(xué)術(shù)交流權(quán)
C.指導(dǎo)評價權(quán)
D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
A.關(guān)注學(xué)生階段
B.關(guān)注課堂階段
C.關(guān)注情境階段
D.關(guān)注生存階段
A.正確，能夠有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
B.正確，能夠快速矯正學(xué)生偏科問題
C.不正確，沒有做到因材施教
D.不正確，應(yīng)讓學(xué)生不要在意分?jǐn)?shù)低的學(xué)科
最新試題
數(shù)學(xué)課上，唐老師問了同學(xué)們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學(xué)書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學(xué)書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點(diǎn)“乘法原理”，并通過乘法原理計(jì)算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學(xué)們也都能根據(jù)乘法原理很快計(jì)算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學(xué)們產(chǎn)生的學(xué)習(xí)遷移更符合以下哪種理論？（）
該案例給我們的啟示有：（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學(xué)生處于（）。
要糾正一個學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，按認(rèn)知失調(diào)理論，最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。