動機最佳水平與任務的難度成正比。

人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。

班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。

認知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。

在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機能（如感知、動作、語言等）受環(huán)境的影響較大。

下列關于中學生品德發(fā)展特點論述正確的有（）

動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。

以下對中學生品德發(fā)展特點的描述正確的有（）

間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。

下面關于中學生認知發(fā)展特點表述正確的有（）