動(dòng)機(jī)的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。

以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）

提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。

變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。

對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）

陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過程。

關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）

中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。

人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。