中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。

一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。

“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。

容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）

就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。

從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。

陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。

在課程教學開始前的評價活動稱為（）

畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）