A.適用于標準化的、周期短的體力活動為主的工作
B.應選擇不同的員工在不同的時間內進行觀察
C.觀察過程中,如遇有不清楚不明白的地方,應該邊看邊問,向被觀察對象詳細了解
D.觀察前要事先準備好詳細的觀察提綱和行為標準
E.觀察的工作應相對靜止
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A.職位一般與職員一一對應,即一個職位一個人
B.職務一般與職員一一對應,即一個職務一個人
C.職責是工作活動中達到某一工作目的的要素組合
D.高校中的副教授與醫(yī)院的副主任醫(yī)師屬于同一職級
E.工作中不能再繼續(xù)分解的最小動作單位是工作要素
A.當一個職位的工作性質分別與兩個或兩個以上職系有關時,可以分別將其歸屬這兩個職系,也可以按主管領導機關的觀點來確定
B.當一個職位的工作性質分別與兩個或兩個以上職系有關時,應先按時間原則再按程度原則確定該職位的歸屬
C.當一個職位的工作性質分別與兩個或兩個以上職系有關時,應先按程度原則再按時間原則確定該職位的歸屬
D.職位分類應越細越好
E.一個職位只能劃歸于一個職系,不能同時歸屬兩個職系
A.工作權限
B.責任細分
C.工作范圍
D.職責的量化信息
E.業(yè)績標準
A.創(chuàng)造力
B.理解力
C.判斷力
D.表現力
E.決斷力
A.工作日志法
B.職位分析問卷法(PAQ)
C.關鍵事件法
D.主題專家會議法
E.職能工作分析法
最新試題
崗位排序法是一種簡易的崗位價值評估方法,適合大型企業(yè)或崗位較多的企業(yè)。
下面()不屬于以人為基礎的系統(tǒng)分析方法。
按照成就需求理論,高成就需求者不會為自己設置目標,喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。
交替排列法是按崗位價值由低到高依次選出崗位,得到所有崗位價值排序結果。
切忌在被觀察者無意識的狀態(tài)下進行觀察,這樣將會對組織造成難以挽回的負面影響。
美國人賓漢的大力推動下,在美國國家就業(yè)局下成立于職位分析調查司,該調查司通過對數千個職位的調查與研究,形成了《美國職位大詞典》。
崗位價值評估又稱崗位評價,是對各崗位在組織內的價值體系中的相對位置進行評估和排序的過程。
定編的方法主要有勞動效率定編法、業(yè)務數據分析法、行業(yè)比較分析法、專家訪談法等四種方法。
分解關鍵成果領域,我們經常用什么方法?()
按照雙因素理論,激勵因素追求公平,能者多勞,保健因素追求平等,人人有份。