A.當一個職位的工作性質分別與兩個或兩個以上職系有關時，可以分別將其歸屬這兩個職系，也可以按主管領導機關的觀點來確定
B.當一個職位的工作性質分別與兩個或兩個以上職系有關時，應先按時間原則再按程度原則確定該職位的歸屬
C.當一個職位的工作性質分別與兩個或兩個以上職系有關時，應先按程度原則再按時間原則確定該職位的歸屬
D.職位分類應越細越好
E.一個職位只能劃歸于一個職系，不能同時歸屬兩個職系
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A.工作權限
B.責任細分
C.工作范圍
D.職責的量化信息
E.業(yè)績標準
A.創(chuàng)造力
B.理解力
C.判斷力
D.表現(xiàn)力
E.決斷力
A.工作日志法
B.職位分析問卷法（PAQ）
C.關鍵事件法
D.主題專家會議法
E.職能工作分析法
A.工作環(huán)境
B.工作任務細節(jié)
C.談者進行自我介紹
D.允許被訪談者提間
E.被訪談者所在部門與其他部門的關系
A.桑切斯
B.施奈德
C.林德爾
D.康茨
E.斯科特
最新試題
美國人賓漢的大力推動下，在美國國家就業(yè)局下成立于職位分析調查司，該調查司通過對數(shù)千個職位的調查與研究，形成了《美國職位大詞典》。
下面屬于核心工作內容的是（）。
員工對組織的貢獻不僅來自于其正式職責范圍內的績效與成果，同時還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價值被稱為OCB。
訪談法的實施具體需要經(jīng)歷哪幾個階段？（）
部門責任描述是在一定的標準下描述部門的基本情況。
企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理銜接的橋梁和紐帶的是（）。
斯科特通過對工作中影響報酬的要素進行研究后，提出了工作等級劃分的方法，并將其用于1923年美國《工薪劃分法案》。
對于文獻分析法所獲信息應采取批判吸收的態(tài)度，切忌“先入為主”將舊信息作為標桿來評價新信息。
把工作評價維度的得分給出量化的分數(shù)順序，是職位分析問卷法的優(yōu)點之一。
排列法按相對價值大小排序，能夠準確衡量不同崗位價值差距的大小，可以直接轉化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。