閱讀材料,回答問(wèn)題。
華應(yīng)龍有一節(jié)堪稱經(jīng)典的數(shù)學(xué)課“規(guī)律的規(guī)律”。這是一堂復(fù)習(xí)課。他打破了教材原有的教學(xué)目標(biāo),不是帶領(lǐng)孩子們回顧和鞏固規(guī)律,而是鼓勵(lì)他們主動(dòng)懷疑和打破規(guī)律。在許多老師和學(xué)生看來(lái),數(shù)學(xué)就是真理,是就是,不是就不是,是確定的。但是,華應(yīng)龍?jiān)谡n堂上明確地告訴學(xué)生:“世界上的一切事物都是變化的,都是有范圍的,可能在這個(gè)范圍里是對(duì)的,超出了這個(gè)范圍就是不對(duì)的。所以,我們看問(wèn)題不可以絕對(duì)化,要隨時(shí)修正。最后,他以”規(guī)律的王國(guó)也是有國(guó)界的”作為這堂課的結(jié)束語(yǔ),不僅孩子們意猶未盡,聽課的老師也感到非常震撼。
華應(yīng)龍?jiān)谟懻撟约旱倪@節(jié)課時(shí)說(shuō)過(guò)一句話:”優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師一定要有很高的視野,要跳出小學(xué)數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué),要跳出數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué),要用哲學(xué)的眼光看數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教師要想上具有文化味道的課,既要有一定的數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ),也要有一定的文化素養(yǎng)?!?br/>資料來(lái)源:華應(yīng)龍.我不只是數(shù)學(xué)[M]北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社:2018;2.3,(有改動(dòng))
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