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A.打開(kāi)菜單欄[表格]∣[繪制表格]命令,彈出[表格和邊框]對(duì)話框,將[邊框顏色]設(shè)置成白色,選擇[繪制表格]命令,單擊相應(yīng)的邊框
B.打開(kāi)菜單欄[表格]∣[繪制表格]命令,彈出[表格和邊框]對(duì)話框,將[底紋顏色]設(shè)置成白色,選擇[繪制表格]命令,單擊相應(yīng)的邊框
C.打開(kāi)菜單欄[表格]∣[繪制表格]命令,彈出[表格和邊框]對(duì)話框,將[線型]設(shè)置成無(wú)邊框,選擇[繪制表格]命令,單擊相應(yīng)的邊框
D.打開(kāi)菜單欄[表格]∣[表格屬性]命令,彈出[表格屬性]對(duì)話框,選擇[表格]∣[邊框與底紋]命令,彈出[邊框與底紋]對(duì)話框,選擇[無(wú)邊框]命令,并確認(rèn)
A.利用鍵盤(pán)直接鍵入字符
B.先鍵入數(shù)字“8.75”,然后選擇[插入]菜單下的[特殊字符]命令,在彈出的[插入特殊字符]對(duì)話框中點(diǎn)擊[單位符號(hào)]選項(xiàng)卡,選中其中的符號(hào)“¥”,最后點(diǎn)擊[確定]確認(rèn)插入
C.先鍵入數(shù)字“8.75”,然后開(kāi)啟軟鍵盤(pán),直接選中“¥”符號(hào)完成輸入
D.先鍵入數(shù)字“8.75”,然后選擇[插入]菜單下的[圖片命令],在彈出的子菜單中選擇[來(lái)自文件夾]選項(xiàng),然后選中“¥”符號(hào)完成輸入
A.該計(jì)算機(jī)沒(méi)有安裝相應(yīng)的制作演示文稿的軟件
B.計(jì)算機(jī)死機(jī)了
C.計(jì)算機(jī)沒(méi)有安裝操作系統(tǒng)
D.計(jì)算機(jī)中裝有多個(gè)版本的制作演示文稿的軟件
最新試題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國(guó)際化。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞()的一類教學(xué)媒體。
1950-1960年,我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
就資源的內(nèi)涵來(lái)看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。