A.表格
B.摘錄
C.列提綱
D.過度學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性
B.觀念性、外顯性、簡縮性
C.觀念性、內(nèi)潛性、展開性
D.實(shí)踐性、內(nèi)潛性、簡縮性
A.感性知識
B.理性知識
C.程序性知識
D.描述性知識
A.外部知識和內(nèi)部知識
B.感性知識和理性知識
C.直接知識和間接知識
D.陳述性知識與程序性知識
A.低層次的需要
B.基本需要
C.成長的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.習(xí)得了無助感
B.回避失敗以維持自我價(jià)值
C.害怕困難
D.自我效能感低
最新試題
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時(shí)可以采?。ǎ?。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。