A.認(rèn)為學(xué)生是自我定向的
B.認(rèn)為學(xué)生是依賴型的
C.強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置以內(nèi)容為中心
D.認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿來(lái)自于需要
E.認(rèn)為學(xué)生的經(jīng)歷對(duì)學(xué)習(xí)有很大作用
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A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.綜合課程
D.核心課程
A.涉及病人真實(shí)情況
B.教學(xué)準(zhǔn)備較容易
C.教學(xué)理論性強(qiáng)
D.時(shí)間緊迫感差
A.教師發(fā)揮了自身價(jià)值
B.重復(fù)的教學(xué)過(guò)程
C.可以避免或減少學(xué)生實(shí)習(xí)中的失誤
D.學(xué)生感到不是太浪費(fèi)時(shí)間
A.使學(xué)生有威脅感,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心
B.行為傲慢,引起學(xué)生的敬畏感
C.表現(xiàn)出充分的自信并信任學(xué)生
D.在其他人面前糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,便于改正錯(cuò)誤
A.要保證多數(shù)聽(tīng)講的學(xué)生聽(tīng)清楚
B.要保證坐在最后一排的學(xué)員聽(tīng)清楚
C.要保證全部學(xué)員聽(tīng)明白
D.要保證聽(tīng)講者情緒高漲
最新試題
根據(jù)識(shí)記的理解性及方法,可以劃分為()
屬于自我強(qiáng)化的有()
“在臨床學(xué)習(xí)中,將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是()
在臨床教學(xué)中,為建立真誠(chéng)的師生關(guān)系,教師應(yīng)該()
被稱為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”的是()
臨床教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是()
責(zé)任制護(hù)理和功能制護(hù)理的方法不同,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響?
在護(hù)理技術(shù)課堂上,針對(duì)某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生,教師應(yīng)()
義務(wù)論
以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是()