A.評(píng)價(jià)式提問(wèn)
B.運(yùn)用式提問(wèn)
C.理解式提問(wèn)
D.判斷式提問(wèn)
E.回憶式提問(wèn)
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A.講解什么叫單數(shù)、雙數(shù)
B.教師針對(duì)兩個(gè)幼兒間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事件,分析幼兒的對(duì)錯(cuò)
C.在猜謎語(yǔ)“花生”的教學(xué)中,教師采用兒歌的方式講解花生的特點(diǎn):麻房子里面住著白胖子
D.講解“家禽與家畜”的含義
E.用描述方式講解長(zhǎng)頸鹿的特征
A.進(jìn)餐時(shí)間保持在半小時(shí)左右
B.教師用誘導(dǎo)的方式鼓勵(lì)幼兒進(jìn)食
C.教師可以開(kāi)展助餐活動(dòng)
D.教師照顧幼兒進(jìn)餐
E.培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣
A.主動(dòng)參與
B.樂(lè)于發(fā)現(xiàn)
C.積極探索
D.交流與合作
E.接受式學(xué)習(xí)
A.教學(xué)效益高,幼兒思維活躍氣氛熱烈
B.幼兒受益面大,不同水平的幼兒在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步
C.有效利用時(shí)間,幼兒在活動(dòng)中輕松愉快積極性高
D.看指導(dǎo)的目的、要求是否明確
E.教師的教態(tài)明朗、快活、莊重
A.看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)符不符合教師的能力
B.看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是不是有一定的獨(dú)創(chuàng)性,能不能給幼兒新鮮的感受
C.看教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)是不是清晰
D.看教師在課堂上教學(xué)思路和實(shí)際運(yùn)作的效果
E.看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)符不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,符不符合幼兒實(shí)際
最新試題
2~3歲左右的幼兒的繪畫(huà)往往是無(wú)目的地亂畫(huà),被稱(chēng)為()。
()又叫做教學(xué)性游戲。
學(xué)習(xí)如廁屬于()的教育內(nèi)容。
幼兒園主題教育的最大特點(diǎn)是以()為出發(fā)點(diǎn)來(lái)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
正規(guī)性身體健康教育活動(dòng)通常采用()教學(xué)活動(dòng)的方式。
以下關(guān)于飲水環(huán)節(jié)的說(shuō)法不正確的是()。
幼兒三四歲時(shí),()游戲發(fā)展到了巔峰。
高等動(dòng)物維持生存所耗精力之外,尚有剩余精力,游戲便成為一種出路。這是()的觀(guān)點(diǎn)。
幼兒在游戲中自己玩自己的,以自我為中心,專(zhuān)心玩自己的玩具,不大察覺(jué)其他人的存在。這是()階段的表現(xiàn)。
以下不屬于幼兒園體育活動(dòng)的是()