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你可能感興趣的試題
A.學(xué)前教育學(xué)
B.普通教育學(xué)
C.高等教育學(xué)
D.職業(yè)教育學(xué)
A.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提
B.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能
C.遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展
D.遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響隨增齡而在總體上呈減弱趨勢
A.斯賓塞的《教育論》
B.洛克的《教育漫話》
C.馬卡連柯的《教育詩篇》
D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
A.初中教育
B.小學(xué)教育
C.初等教育
D.中等教育
最新試題
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）