《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的（）。

幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。

教師應(yīng)了解幼兒的興趣和（）。

教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的（）。

大班幼兒表演游戲時有很強(qiáng)的（）更換意識。

教育（）要與教育目標(biāo)相一致。

教師對幼兒游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。

體育游戲的評價包括語言性評價和（）性評價。

結(jié)構(gòu)游戲有利于發(fā)展幼兒的合作精神，增進(jìn)幼兒間的交往。

游戲中游戲者的快樂體驗可以分為三個層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗和（）。