A、榜樣作用
B、心理健康功能
C、成功作用
D、激發(fā)努力學習動機作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實際操作
B.個人意愿
C.文化水平
D.職業(yè)技能
A、法律法規(guī)所允許的
B、學校所規(guī)定的
C、合情合理的
A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德
C、嚴謹治學的職業(yè)道德
D、廉潔從教的職業(yè)道德
A.保持社會穩(wěn)定
B.使人有—份工作
C.教書育人
D.培養(yǎng)更多的大學生
A、關系到國家的前途命運和民族的未來
B、關系到中小學德育工作的狀況
C、關系到億萬青少年的健康成長
D、關系到自己工作的穩(wěn)定
A、階段性
B、差異性
C、不均衡性
D、順序性
A、樹立一分為二的觀點
B、分析后進生的形成原因
C、對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛
D、建議后進生進入熟人辦的收費輔導班學習
A、加減評分法
B、操行評語法
C、評等評分評語綜合測評法
D、模糊綜合測評法
A.居高臨下
B.尊重理解
C.角色置換
D.一視同仁
A.國家的政治制度
B.人的素質
C.社會生產力的高低
D.人的意識和觀念
最新試題
結合師德評議活動要求，參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評議，是多人參與，自評與互評結合的評價方法是（）。
（）是一個由內而外從認識到理解，從理解到實踐，從實踐到反思，再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
技工院校必須提高社會責任感，在自身文化軟實力建設中，以（）精神培育為重點，將勞動、技能和創(chuàng)造的價值和意義，向整個社會宣傳。
高質量的（）關乎國計民生。
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術職務等級③撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務④解除聘用合同或者開除⑤警告
教師在（）的過程中，可以根據(jù)自身文化水平、能力特點，結合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習計劃，策劃各種具有目的性、計劃性的研習方案，提升師德研習的實用性。
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
大國工匠可以說是工匠精神的價值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
青年教師創(chuàng)造教科研成果，關鍵在于（）。
堅持價值引領，促進教師帶頭培育和踐行（）。