當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，班主任千萬(wàn)別把自己當(dāng)成班級(jí)的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

班干部的培養(yǎng)有哪幾個(gè)步驟？

設(shè)立常務(wù)班委會(huì)全面負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而通過(guò)值日班委處理日常（）。

決策性工作

隱性文化

教師自我成長(zhǎng)的七個(gè)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

班主任的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？

班級(jí)管理有哪三個(gè)境界？

目前的家長(zhǎng)會(huì)有哪三大弊端？

教師自我教育的最佳途徑，就是堅(jiān)持（）。