班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

顯性文化

班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

班級文化建設(shè)要有一個（）的過程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認(rèn)同。

教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

緩一緩，實(shí)際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時(shí)間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機(jī)會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯誤中的（）。

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？