以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點(diǎn)？

班干部的培養(yǎng)有哪幾個(gè)步驟？

班級活動競標(biāo)制

前置引領(lǐng)法

教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

班風(fēng)，其主體就是（）。

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。