單項選擇題研究的目的是為了解決教育實踐中遇到的問題，研究主體是實際工作者，主要是教師，而不是外來的專家學(xué)者，研究的過程即教育實踐工作者解決自己工作中問題的過程，這種研究方法屬于（）。
A.行動研究法
B.案例研究法
C.敘事研究法
D.調(diào)查研究法
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1.單項選擇題在掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系上，一般認為，智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
A.唯一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎(chǔ)
2.單項選擇題因材施教是由青少年身心發(fā)展的（）決定的。
A.順序性
B.階段性
C.差異性
D.不均衡性
3.單項選擇題一般來講，教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）三個方面。
A.教育現(xiàn)象
B.教育影響
C.教育實踐
D.教育理論
4.單項選擇題在西方教育史上，首次提出"教育心理學(xué)化"的教育家是（）。
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.福祿貝爾
D.盧梭
5.單項選擇題教育經(jīng)費的投入最終取決于以下哪個因素？（）
A.文化傳統(tǒng)
B.生產(chǎn)力水平
C.受教育者的需求
D.教育的規(guī)模
最新試題
確立教育目的有哪些依據(jù)？
題型：問答題
對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（）。
題型：單項選擇題
下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點理解不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
在當前，如果學(xué)校教育不能保證家長所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。
題型：判斷題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
題型：判斷題
教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。
題型：判斷題
請從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
題型：問答題
古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中，斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。
題型：判斷題
根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。
題型：問答題
簡述教育的文化功能。
題型：問答題