單項選擇題教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題,要求學生回答,并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是()。
A.談話法
B.討論法
C.講授法
D.練習法
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1.單項選擇題將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來,這是()。
A.系統(tǒng)性原則
B.啟發(fā)性原則
C.量力性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
2.單項選擇題教師從學生的實際情況、個別差異出發(fā),有的放矢地進行差別教學,體現(xiàn)了教學的()。
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.因材施教原則
3.單項選擇題在教學中,教師引導學生觀察所學事物或通過語言的形象描述,形成學生對所學事物、過程的清晰表象,豐富他們的感性認識,從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的原則是()。
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
4.單項選擇題蘇聯(lián)教育家魯賓斯坦曾經(jīng)說過:"思維通??偸情_始于疑問或者問題,開始于驚奇或者質(zhì)疑,開始于矛盾。"基于這一觀點,教學應(yīng)遵循()。
A.啟發(fā)性原則
B.教育性原則
C.目標性原則
D.直觀性原則
5.單項選擇題教師的備課工作包括:鉆研教材、了解學生和()。
A.設(shè)計練習作業(yè)
B.選取直觀教具
C.制訂教學進度計劃
D.檢查學生的學具
最新試題
我國古代教育著作《學記》中就寫道:“學無當于五官,五官不得不治”。從學習策略上看,這是屬于()。
題型:單項選擇題
按照學習進程進行的分類,做筆記屬于()。
題型:單項選擇題
我國著名心理學家一般把人的學習定義為在()中,以語言為中介,自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。
題型:單項選擇題
某學生看到自己的同學因?qū)W習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚,自己從此也暗下決心努力學習。根據(jù)班杜拉觀察學習理論,這屬于()。
題型:單項選擇題
精細加工策略是一種()的記憶策略。
題型:單項選擇題
整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)的學習策略稱為()。
題型:單項選擇題
程序性教學實際上是()理論在實踐中的運用。
題型:單項選擇題
某學生由于進步明顯,老師取消了對他的處分,這種強化方式是()。
題型:單項選擇題
測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目,這屬于()。
題型:單項選擇題
有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時,聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”,這是使用了()。
題型:單項選擇題