問答題知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容,理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國歷史發(fā)展中的作用。(2)課文摘錄:美國獨(dú)立以后.領(lǐng)土迅速擴(kuò)張,在半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間里,成為一個(gè)東臨大西洋,西瀕太平洋的大國。同時(shí),北方資本主義工業(yè)和南方種植園經(jīng)濟(jì)都發(fā)展起來。南方種植園使用了大量奴隸。兩種制度水火不容。19世紀(jì)中期,圍繞著奴隸制的存廢問題,北方和南方之間的矛盾再也無法調(diào)和。1861年3月,林肯就任美國總統(tǒng),成為南方奴隸主發(fā)動(dòng)叛亂的借口。南方的一些州聯(lián)合起來,宣布組成一個(gè)獨(dú)立國家,號(hào)稱“南部聯(lián)盟”。這年4月,南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn),美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)

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1.問答題知道司馬遷和《史記》;知道造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)傳播文化的作用。(2)課文摘錄:《史記》記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí),是我國第一部紀(jì)傳體通史。《史記》肯定了陳勝、吳廣反抗暴秦的首創(chuàng)精神,指斥了暴君、酷吏的罪惡,大膽地評(píng)論了漢武帝的功過,成為后世紀(jì)傳體史書的典范。這部書文筆簡(jiǎn)潔,語言生動(dòng),刻畫人物栩栩如生,又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作。東漢時(shí)期,宦官蔡倫總結(jié)西漢以來的經(jīng)驗(yàn),用樹皮、破布、麻頭和舊漁網(wǎng)做原料造紙,改進(jìn)了造紙術(shù)。這種紙,原料容易找到,又很便宜,質(zhì)量也提高了,逐漸被普遍使用。為紀(jì)念蔡倫的功績(jī),后人把這種紙叫作“蔡侯紙”。世界各國的造紙術(shù),大多是從我國直接或間接傳去的。造紙術(shù)的發(fā)明是我國人民對(duì)世界文化的巨大貢獻(xiàn)。要求:根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》要求的課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)
4.問答題知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成。(2)課文摘錄:200年,袁紹揮兵南下,曹操率兵與袁紹大軍在官渡展開激戰(zhàn)。曹操派兵偷襲袁紹屯糧處,火燒全部糧草,袁紹因此戰(zhàn)敗。官渡之戰(zhàn)后,曹操陸續(xù)吞并河北諸州,統(tǒng)一長(zhǎng)江以北的大部分地區(qū)。208年,曹操率兵南征,試圖統(tǒng)一全國。寄居荊州的劉備與江東的孫權(quán)結(jié)盟,共同抵抗曹操。曹軍不善水戰(zhàn),只得將戰(zhàn)船首尾相連,聯(lián)軍采用火攻的方法,一舉擊潰曹軍。赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)。曹操戰(zhàn)敗后,退回北方;劉備入屬,攻占益州。孫權(quán)則進(jìn)一步占據(jù)嶺南,鞏固在東南的統(tǒng)治。220年曹丕廢漢獻(xiàn)帝自稱皇帝,國號(hào)魏。221年,劉備稱帝,國號(hào)漢,史稱蜀漢。222年,孫權(quán)稱王,國號(hào)吳。至此三國鼎立局面形成。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)
5.問答題了解青銅工藝的成就。(2)課文摘錄:商朝是我國青銅器文化的燦爛時(shí)期,青銅器生產(chǎn)規(guī)模大、品種多、工藝精美。例如司母戊鼎、四羊方尊就是商朝青銅器的代表。商朝的鑄銅作坊規(guī)模很大,河南安陽殷墟鑄銅作坊遺址,達(dá)到一千多平方米。商朝銅器工藝精湛,花紋瑰麗、細(xì)致,有的浮雕于器物表面,有的纏繞于器身,而且至今未發(fā)現(xiàn)兩件完全一樣的器物。除青銅鑄造外,商朝的陶瓷業(yè)也很發(fā)達(dá)。我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家,商朝早期,就有燒制原始青瓷的瓷窯。商朝時(shí)期的玉器制造業(yè)也很興盛,玉器雕刻工藝達(dá)到很高的水平。商朝是以農(nóng)業(yè)為主的社會(huì),農(nóng)牧業(yè)已相當(dāng)發(fā)達(dá)。后代稱為“五谷”的農(nóng)作物,商周時(shí)期已經(jīng)齊備。那時(shí)候,農(nóng)業(yè)上已知道選種、施肥和除蟲害。今天家畜家禽的主要品種,商朝時(shí)期都已經(jīng)有了,還建有牲畜圈欄。商王室和貴族還有專門的牧場(chǎng)。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)

最新試題

?中學(xué)歷史教科書為學(xué)生歷史學(xué)習(xí)提供的最基本的內(nèi)容是:()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

21世紀(jì)以來我國的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中,第一次提出的有關(guān)歷史課程功能的概念是:()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)。(2)課文摘錄:1860年,英法聯(lián)軍占領(lǐng)天津后,進(jìn)逼北京。清朝皇帝逃往承德。英法聯(lián)軍一路燒殺,攻入北京,闖進(jìn)圓明園。這里富麗堂皇的建筑和琳瑯滿目的珍寶讓侵略者驚呆了。他們爭(zhēng)先恐后,掠奪珍寶。搶不走的東西,他們就砸碎。為掩人耳目,他們又放火焚燒。圓明園的大火燒了三天三夜。往日輝煌的宮殿、參天古樹,都化為灰燼。在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后,俄國趁火打劫,強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約,共割占了中國東北和西北領(lǐng)土一百五十多萬平方公里。1860年,太平軍連克常州、蘇州、松江,進(jìn)逼上海。中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)起來,成立了“洋槍隊(duì)”,由美國人華爾統(tǒng)領(lǐng)。8月,洋槍隊(duì)配合清軍進(jìn)犯青浦的太平軍。太平軍將領(lǐng)李秀成親率援軍趕到。敵人用炮火猛轟太平軍,太平軍鎮(zhèn)定自若。華爾誤以為太平軍沒有還手之力,就指揮洋槍隊(duì)沖鋒。太平軍瞄準(zhǔn)洋槍隊(duì)沖在前面的士兵,一陣射擊,把洋槍隊(duì)打得落花流水。華爾也身中數(shù)彈,從馬上栽下來,被部下救走。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)

題型:?jiǎn)柎痤}

知道老子和孔子,初步理解“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。(2)課文摘錄:春秋晚期的孔子,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他提出“仁”的學(xué)說,“仁”包含一切美德。他主張“愛人”,要求統(tǒng)治者體察民情,愛惜民力,“為政以德”。他反對(duì)苛政和任意刑殺??鬃佑质谴蠼逃摇K麆?chuàng)辦私學(xué),不問出身貴賤和家境貧富,廣收門徒,先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人。孔子注意“因材施教”,善于啟發(fā)學(xué)生思考問題。他教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,要謙虛好學(xué)。他要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí),以便“溫故而知新”。由孔子的弟子整理的《論語》一書,記載了孔子的言論。春秋晚期的老子,是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里。老子認(rèn)為,一切事物都有對(duì)立面,如難和易、長(zhǎng)和短、前和后,對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。老子善于從正反兩方面思考問題。春秋戰(zhàn)國時(shí)期,社會(huì)急劇變化,許多問題亟待解決,各派紛紛著書立說,發(fā)表意見,并相互辯論,形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。要求:根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》要求的課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定)

題型:?jiǎn)柎痤}

中國古代研究歷史的入門路徑是:()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容,理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國歷史發(fā)展中的作用。(2)課文摘錄:美國獨(dú)立以后.領(lǐng)土迅速擴(kuò)張,在半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間里,成為一個(gè)東臨大西洋,西瀕太平洋的大國。同時(shí),北方資本主義工業(yè)和南方種植園經(jīng)濟(jì)都發(fā)展起來。南方種植園使用了大量奴隸。兩種制度水火不容。19世紀(jì)中期,圍繞著奴隸制的存廢問題,北方和南方之間的矛盾再也無法調(diào)和。1861年3月,林肯就任美國總統(tǒng),成為南方奴隸主發(fā)動(dòng)叛亂的借口。南方的一些州聯(lián)合起來,宣布組成一個(gè)獨(dú)立國家,號(hào)稱“南部聯(lián)盟”。這年4月,南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn),美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)

題型:?jiǎn)柎痤}

?分析歷史教科書內(nèi)容時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持的基本歷史觀是:()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

21世紀(jì)以來我國的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中,有關(guān)歷史課程的定位不包括:()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國,了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國歷史發(fā)展的影響。(2)課文摘錄:為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢(shì),加強(qiáng)封建統(tǒng)治,秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝,至高無上,總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫,分管行政、軍事和監(jiān)察,最后由皇帝決斷。在地方上,推行郡縣制,分天下為36郡,郡下設(shè)縣??たh制的推行,在我國歷史上影響深遠(yuǎn)。戰(zhàn)國時(shí)期,各國貨幣、度量衡和文字的差別很大,影響各地的經(jīng)濟(jì)文化交流。秦滅六國以后,秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢;同時(shí),統(tǒng)一度量衡,對(duì)尺寸、升斗、斤兩,做出整齊劃一的規(guī)定。秦朝還統(tǒng)一文字,把小篆作為全國規(guī)范文字,廢除原來六國的文字。后來,又推廣筆畫更為簡(jiǎn)單的隸書。為了加強(qiáng)思想控制,秦始皇接受李斯的建議,發(fā)布焚書令,規(guī)定除政府外,民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥、占卜和種植的書,其他書都要燒掉;以后再有談?wù)撊寮以姇亩家刑幩佬?。他又把暗中批評(píng)他的一批儒生,在成陽活埋。這就是歷史上的“焚書坑儒”。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)

題型:?jiǎn)柎痤}

?中學(xué)歷史教科書的構(gòu)成要素一般不包括:()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題