A、成長階段
B、探索階段
C、創(chuàng)立階段
D、維持階段
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A、觀察和實(shí)驗(yàn)
B、分析和評(píng)價(jià)
C、預(yù)測和推斷
D、檢查和驗(yàn)證
A.約束功能
B.效率功能
C.激勵(lì)功能
D.創(chuàng)新功能
A.生產(chǎn)和銷售
B.操作效率
C.擴(kuò)大市場
D.強(qiáng)化組織
A.回避式
B.緩和式
C.折衷式
D.協(xié)作式
A.動(dòng)態(tài)
B.靜態(tài)
C.橫向
D.縱向
最新試題
綜合激勵(lì)理論中()是一個(gè)獨(dú)立的變量,如果它的數(shù)值足夠大,就會(huì)產(chǎn)生一定的激勵(lì)力量維持員工行動(dòng)。
在組織成長的第一階段,其管理重點(diǎn)是()
組織文化傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式是()
組織行為學(xué)研究方法中最重要原則和特點(diǎn)是()
在實(shí)際生活中觀察人的行為,不操縱自變量的方法叫()
在組織規(guī)模較小、業(yè)務(wù)簡單、環(huán)境比較穩(wěn)定的條件下,能夠發(fā)揮其優(yōu)勢的組織結(jié)構(gòu)形式是()。
組織結(jié)構(gòu)的框架并不是固定不變的,而是跟隨客觀環(huán)境的改變而有所改變的組織結(jié)構(gòu)被稱為()
在發(fā)生沖突時(shí)候,沖突雙方各自放棄在一些有價(jià)值的東西,這種解決沖突的方式叫()
在完成工作內(nèi)容大致一致的簡單任務(wù)時(shí),()效率提高而創(chuàng)造性較少。
組織成員的每一項(xiàng)成就都應(yīng)該得到組織和管理者的肯定和鼓勵(lì),并將其報(bào)酬與工作績效聯(lián)系起來,激勵(lì)全體成員自信自強(qiáng),團(tuán)結(jié)進(jìn)取,這是建立組織文化的()