單項選擇題5WHY分解問題時，如果必要，將問題分解為（）元素。
A.小的、獨立的
B.獨立的
C.若干個
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1.單項選擇題5WHY系統(tǒng)的方法并不急于立即（），而是立足于揭示問題根源，找出長期的對策。
A.解決問題
B.給出解決方法
C.回答問題
2.單項選擇題在（）過程中，對每一處改善都做好記錄，以便查缺補漏，也方便日后再做參考，作為經(jīng)驗積累下來。
A.故障處理
B.實施改善
C.要因確認
3.單項選擇題對那種盡管采取了很多措施仍沒有將慢性損失減少下來的對策，可（）對其原因、措施、管理要點重新加以修正。
A.從根本上
B.反復
C.從其他方面
4.單項選擇題PM分析法是（）故障分析最常用的方法。
A.重復性
B.突發(fā)型
C.偶發(fā)
D.漸發(fā)性
5.單項選擇題魚骨圖分析法中，（）要圍繞“為什么會那樣”來寫。
A.大骨
B.中骨
C.小骨
D.孫骨
最新試題
OPL以（）、問題點制作教材，內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡單明了，不斷豐富員工知識經(jīng)驗技能。
題型：單項選擇題
部分改善提案與OPL可以相互（）。
題型：單項選擇題
填寫提案能簡潔易懂是指（）。
題型：多項選擇題
下列關于OPL單點課敘述正確的是（）。
題型：單項選擇題
TPM項目（二期）貫徹的三條主線是（）。
題型：多項選擇題
自主改善的思考方法中聯(lián)想法有（）。
題型：多項選擇題
OPL單點課又稱（）教育。
題型：單項選擇題
OPL單點課教材中的點檢表應依據(jù)（）制定。
題型：單項選擇題
持續(xù)改善活動的對象“料”的方面有（）。
題型：多項選擇題
以下為自主改善構(gòu)思的十二法則的有（）。
題型：多項選擇題